學(xué)生們?cè)趯W(xué)校過得十分快樂。

????“孩子在學(xué)校有老師管，作業(yè)能寫完，還有熱飯吃。我們下班可以直接去接孩子，心里踏實(shí)多了?！弊蛉?，在江海區(qū)華興小學(xué)門口，學(xué)生曾獻(xiàn)琪的家長(zhǎng)接到孩子后難掩感激。這份安心，來自江海區(qū)教育局全新推出的校內(nèi)課后服務(wù)延時(shí)托管舉措——將服務(wù)時(shí)間延伸至晚上8點(diǎn)，用教育的溫度破解家長(zhǎng)“接送難、看護(hù)難”的痛點(diǎn)。

????文/圖 羅雙雙 曾婧

????創(chuàng)新舉措解決“接送難”

????為有效緩解雙職工家庭、新業(yè)態(tài)從業(yè)者家庭“接娃難”的現(xiàn)實(shí)困境，江海區(qū)教育局創(chuàng)新推出校內(nèi)課后延時(shí)托管服務(wù)，將托管時(shí)間從放學(xué)后延伸至晚上8點(diǎn)，讓孩子們?cè)谑煜さ男@里得到貼心看護(hù)，為家長(zhǎng)們卸下了沉甸甸的“接娃包袱”。

????“一邊是校外托管的安全隱患，一邊是家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在的困難，教育部門應(yīng)當(dāng)主動(dòng)作為?！苯^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，針對(duì)這一問題，該區(qū)雙管齊下推進(jìn)解決：一方面聯(lián)合相關(guān)部門加大對(duì)校外托管機(jī)構(gòu)的整治力度，另一方面依據(jù)上級(jí)文件精神，創(chuàng)新探索在校內(nèi)“430”課后服務(wù)基礎(chǔ)上開展延時(shí)托管，把安全的校園環(huán)境向有特殊需求的家庭開放。

????此次延時(shí)托管服務(wù)在時(shí)間安排與服務(wù)模式上，各校均以學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)際需求為導(dǎo)向，而非校方硬性規(guī)定。無論是下午6點(diǎn)至8點(diǎn)的“黃金兩小時(shí)”，還是靈活的離校機(jī)制，都力求解決家長(zhǎng)的后顧之憂。與此同時(shí)，學(xué)校充分尊重教師的個(gè)人意愿，參與托管完全自愿，不與績(jī)效考核掛鉤，不影響正常工作安排——有空余時(shí)間的老師自愿加入，沒空的絕不勉強(qiáng)，讓每一位參與的教師都能以輕松的心態(tài)投入。

????“校長(zhǎng)帶娃”很暖心

????在江海區(qū)此次延時(shí)托管服務(wù)中，“校長(zhǎng)帶娃”成為最鮮明的特色，校長(zhǎng)們帶著行政團(tuán)隊(duì)走到一線，實(shí)實(shí)在在地陪著孩子們度過課后時(shí)光。

????江海區(qū)滘頭小學(xué)是開班的首所學(xué)校，該校校長(zhǎng)李榮宏全程跟進(jìn)，不僅負(fù)責(zé)服務(wù)的頂層設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌管理，更堅(jiān)持每周親自帶班，走進(jìn)教室為孩子輔導(dǎo)作業(yè)、陪伴自主閱讀。該校首日托管便精心安排了健康晚餐、作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀及安全小課堂，動(dòng)靜結(jié)合的安排讓孩子們快速適應(yīng)了新的托管節(jié)奏。

????截至目前，江海區(qū)已有17所公辦中小學(xué)開展校內(nèi)延時(shí)托管服務(wù)。外海中學(xué)初中部啟動(dòng)首日，該校黨委書記、校長(zhǎng)王江濤帶頭值守，教師團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)校食堂精心搭配營(yíng)養(yǎng)晚餐，確保膳食健康。江海區(qū)華興小學(xué)校長(zhǎng)黃笑顏介紹，該校由黨政班子輪流排班，確保每晚有一名行政人員與一名老師共同看護(hù)學(xué)生。在江海區(qū)銀泉小學(xué)，該校校長(zhǎng)李唐花“變身”籃球教練，帶領(lǐng)孩子們從運(yùn)球、傳球到團(tuán)隊(duì)配合，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。

????“來接小孩的時(shí)候，我看到校長(zhǎng)親自在校門口陪同，心里特別感動(dòng)?！睖蝾^小學(xué)五（3）班學(xué)生陳佳薪的爸爸陳遠(yuǎn)飛說。為守住安全底線，所有學(xué)校共同承諾“孩子在，我就在”，即便到了規(guī)定的結(jié)束時(shí)間，只要還有一名學(xué)生未被接走，值班老師和行政人員都會(huì)全程陪伴，并專門設(shè)立了留守看護(hù)室。

????精準(zhǔn)對(duì)接家庭需求

????此次江海區(qū)延時(shí)托管服務(wù)，精準(zhǔn)聚焦雙職工家庭、外來務(wù)工人員家庭及新業(yè)態(tài)從業(yè)者家庭，切實(shí)解決了這類家庭的后顧之憂，更以實(shí)惠的收費(fèi)、貼心的服務(wù)，讓家長(zhǎng)們感到溫暖。

????“學(xué)校這個(gè)通知真是推到我心坎里了！”曾獻(xiàn)琪的媽媽表示，他們夫婦均需工作至晚上七八點(diǎn)，此前孩子放學(xué)后只能獨(dú)自在家，即使在家中裝滿監(jiān)控，夫妻倆仍感到焦慮，“延時(shí)托管不僅解決了孩子的接送和安全問題，提供營(yíng)養(yǎng)晚餐，還能在學(xué)校完成作業(yè)?！?/p>

????“我和孩子?jì)寢尪家习?，確實(shí)顧不上?！标愡h(yuǎn)飛是一名在制造業(yè)企業(yè)工作的外來務(wù)工人員，每天都要工作到晚上8點(diǎn)多才能下班，孩子的接送和看管曾是他最頭疼的問題。在沒有延時(shí)托管服務(wù)之前，陳遠(yuǎn)飛的女兒每天放學(xué)都是獨(dú)自步行回家，一個(gè)人待在家里寫作業(yè)，“早就希望有這樣的晚托，老師一發(fā)通知，我馬上就給孩子報(bào)名了?！?/p>

????據(jù)了解，目前江海區(qū)延時(shí)托管服務(wù)內(nèi)容涵蓋作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、趣味活動(dòng)及校園餐供應(yīng)，不講授新課、不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。各中小學(xué)在江海區(qū)教育局統(tǒng)一部署下，立足家長(zhǎng)需求，立足各自實(shí)際，“一校一策”開展延時(shí)服務(wù)，滿足了不同家庭的多樣化需求，讓學(xué)生課后活動(dòng)更加豐富多彩，家長(zhǎng)上班更安心、接送孩子更從容。江海區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將持續(xù)精準(zhǔn)摸排轄區(qū)內(nèi)學(xué)生家庭需求，實(shí)行動(dòng)態(tài)開班，同時(shí)不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，深化“五育融合”，豐富托管服務(wù)內(nèi)容，讓孩子們?cè)诎踩剀暗沫h(huán)境中度過放學(xué)后的時(shí)光。