雙橋小學(xué)組織高年級學(xué)生參加“水鄉(xiāng)小管家”志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

雙橋小學(xué)積極用好學(xué)校勞動實(shí)踐基地“藕耕苑”，在勞動教育中融入德育。

雙橋小學(xué)打造“善美德育”體系，以校園活動為載體開展德育工作。

????日前，由古勞鎮(zhèn)雙橋小學(xué)（以下簡稱“雙橋小學(xué)”）教師呂潔儀主持的鶴山市德育課題《核心素養(yǎng)背景下小學(xué)德育工作有效開展的探究》經(jīng)嚴(yán)格評審，以“良好”等級順利結(jié)題。這是該校深耕德育研究、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的又一重要成果，為鶴山市小學(xué)德育工作的創(chuàng)新與發(fā)展注入了新的活力。

????近年來，雙橋小學(xué)堅(jiān)持“向美而行、以美育人”的理念，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極探索貼合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的德育模式，推動學(xué)校從“基礎(chǔ)辦學(xué)”向“高質(zhì)量發(fā)展”轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)兼具水鄉(xiāng)情懷、勞動素養(yǎng)與美好品格的新時(shí)代“水鄉(xiāng)美好少年”。

????文/圖 江門日報(bào)記者/張舜同

????深耕課堂教學(xué)

????培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)

????“小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。德育工作作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心載體，學(xué)校不斷完善家校協(xié)同育人機(jī)制，逐步形成了‘學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會支持’的育人合力?！彪p橋小學(xué)校長梁大鈞表示。

????據(jù)了解，此次結(jié)題的《核心素養(yǎng)背景下小學(xué)德育工作有效開展的探究》課題聚焦探索核心素養(yǎng)背景下小學(xué)德育工作的有效開展路徑，解決小學(xué)德育引導(dǎo)性不足、擴(kuò)展性不強(qiáng)、重知識輕德育的問題，打造貼合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的德育模式，實(shí)現(xiàn)德育與學(xué)校教育教學(xué)工作的深度融合，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)、行為習(xí)慣和陽光心態(tài)。

????對此，該校以課堂素質(zhì)化為核心、以融入式德育為方式、以多維度活動為支撐，探索貼合校園生活、符合學(xué)生成長規(guī)律的德育實(shí)施路徑。其中，該校以各學(xué)科課堂為德育主陣地，把德育融入智育、體育、美育和勞動教育的教學(xué)情景中，在提升課堂趣味性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，糾正不良習(xí)慣。

????“作為一名英語教師，我在各單元的教學(xué)中尋找切入口融入德育內(nèi)容。比如，六年級下冊‘Feeling Excited’的單元教學(xué)中介紹了外國節(jié)日的相關(guān)知識，我進(jìn)行延伸，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)節(jié)日，并通過引導(dǎo)學(xué)生制作英語手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖等方式，讓他們在加深課堂知識印象的同時(shí)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們對民族文化的認(rèn)同感和自豪感?！痹撔＝處焻螡崈x說。

????作為扎根古勞水鄉(xiāng)的學(xué)校，該校通過打造“樂美課程”體系，在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合水鄉(xiāng)文化元素，并將德育融入其中，提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)、審美素養(yǎng)與實(shí)踐素養(yǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展?！袄?，在美術(shù)課上，教師以古勞水鄉(xiāng)為主題，帶領(lǐng)學(xué)生繪制龍舟圖案、制作龍舟手工作品等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)龍舟文化背后蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏精神。此外，我們利用學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施為學(xué)生打造展示能力的舞臺，近期，我們收集學(xué)生制作的水鄉(xiāng)文化藝術(shù)作品，將其布置在校內(nèi)各個(gè)顯眼位置，以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和自信心?！痹撔｜h支部專職副書記任麗嫦說。

????開展豐富活動

????德育之花盡情綻放

????“走，我們?nèi)ネ嫣褡樱　薄罢n間有15分鐘休息時(shí)間，我們?nèi)ゴ蛞粓龌@球賽吧！”3月30日下午3時(shí)許，在雙橋小學(xué)，隨著下課鈴聲響起，學(xué)生們紛紛走出教室，來到操場上鍛煉身體。在一旁的勞動實(shí)踐基地“藕耕苑”里，學(xué)生們認(rèn)真打理各自班級的責(zé)任田。學(xué)生們各有各忙，校園里呈現(xiàn)朝氣蓬勃的景象。

????學(xué)生們展現(xiàn)出良好的精神面貌，離不開該校打造“善美德育”體系，以校園活動為載體大力開展德育工作的相關(guān)做法。

????“要助力學(xué)生培養(yǎng)良好品格、實(shí)現(xiàn)陽光自信成長，就要引導(dǎo)學(xué)生‘動起來’，讓他們主動參與德育活動?！比嘻愭媳硎?，近年來，該校積極開展多種校內(nèi)外活動，例如，以“美好品格”為核心內(nèi)容，在校內(nèi)推進(jìn)低、中、高年級階梯式德育活動——通過開展“水鄉(xiāng)文明小標(biāo)兵”評選，引導(dǎo)低年級學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范；組織水鄉(xiāng)農(nóng)耕小組勞動、龍舟文化研學(xué)等活動，培養(yǎng)中年級學(xué)生的合作能力；組織高年級學(xué)生參加“水鄉(xiāng)小管家”志愿服務(wù)活動，開展古勞水鄉(xiāng)河道清潔、垃圾分類宣傳等社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！皩W(xué)校還會結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日與水鄉(xiāng)文化，舉辦‘端午龍舟文化節(jié)’‘中秋水鄉(xiāng)詩會’‘農(nóng)耕豐收節(jié)’等活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的美好品德。”任麗嫦說。

????“我特別喜歡參加學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動，在幫助他人的同時(shí)，我也更加珍惜幸福生活。水鄉(xiāng)人淳樸友善、勤勞勇敢的精神激勵(lì)著我，我也要把這份美德傳承下去，做陽光向上的好少年！”該校五（1）班學(xué)生劉瑞玲說。

????值得一提的是，近年來，該校持續(xù)強(qiáng)化家校協(xié)同德育，成立“美好教育”家長委員會，大力開展親子勞動實(shí)踐日、水鄉(xiāng)文化研學(xué)等活動。此外，該校聯(lián)動古勞鎮(zhèn)、水鄉(xiāng)文化協(xié)會、當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶等，建立校外德育實(shí)踐基地，邀請家長志愿者、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親參與德育活動，形成“學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會支持”的德育合力。

????“我們積極用好學(xué)校勞動實(shí)踐基地‘藕耕苑’，在勞動教育中融入德育。去年，學(xué)校創(chuàng)新活動形式，組織六年級師生和家長齊聚‘藕耕苑’舉辦校園燒烤活動，引導(dǎo)家長與學(xué)生通過親子協(xié)作的方式增進(jìn)關(guān)系，同時(shí)，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中培養(yǎng)動手能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的社會責(zé)任感。”任麗嫦說。

????接下來，雙橋小學(xué)將以此次課題結(jié)題為契機(jī)，持續(xù)深化德育研究，將課題成果全面融入日常教育教學(xué)，不斷創(chuàng)新德育形式、豐富德育內(nèi)容，讓德育之花在校園綻放，為每一位學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。