????江門日報訊 （記者/婁丹 通訊員/楊建婷） 教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心近日公布2025年度智能化美育應(yīng)用案例評選結(jié)果，江門市兩個案例成功入選，分別為五邑大學應(yīng)用技術(shù)與設(shè)計學院教授張超的《AI賦能學生美育自主學習案例——以廣東省美育智能測評試點城市江門市為例》以及江門市培英高級中學教師賈俊秀的《AI視覺分析對民族學生漢字書寫自主學習的分層干預》。

????本次評選經(jīng)過自主申報、省級遴選推薦、國家級專家專業(yè)論證評審等多輪嚴格篩選，全國有157個智能化美育應(yīng)用案例最終脫穎而出。江門兩個案例的入選，既是主創(chuàng)團隊多年深耕數(shù)字美育領(lǐng)域的厚積薄發(fā)，也是江門市教育局統(tǒng)籌引領(lǐng)全市美育數(shù)字化建設(shè)、賦能美育教育高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。

????張超團隊以江門為實踐樣本，聚焦學生藝術(shù)自主學習“評價單一、師資失衡”等痛點，研發(fā)“少年美智能美育測評系統(tǒng)”。該系統(tǒng)推動學生美育學習從“盲目重復”轉(zhuǎn)向“精準改進”，為個性化學習提供指導，有效縮小城鄉(xiāng)美育差距，為AI賦能美育自主學習提供了極具價值的實踐參考。

????賈俊秀長期扎根新疆民族學生美育教學一線，聚焦民族學生規(guī)范字書寫美育需求。其創(chuàng)新運用AI視覺分析技術(shù)，精準捕捉學生書寫軌跡、結(jié)構(gòu)布局等細節(jié)，構(gòu)建“實時測評—精準反饋—分層指導”的智能化教學體系，破解傳統(tǒng)書寫教學“一刀切”難題。該案例提升了民族學生的書寫能力與審美素養(yǎng)，為全國民族教育與數(shù)字美育融合發(fā)展提供了可復制的“江門范本”。

????目前，兩個入選案例已上線國家中小學智慧教育平臺美育頻道，供全國師生共享。