李霞在開展《斜穿田野》導(dǎo)讀課。

????6月3日，2026年開平市小學(xué)“僑印杯”整本書閱讀系列活動(dòng)走進(jìn)開平市祥龍學(xué)校、開平新華書店，先后開展專題教學(xué)研討與《斜穿田野》新書分享會(huì)活動(dòng)。兩場(chǎng)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣、亮點(diǎn)紛呈，既是開平市深耕校園閱讀教學(xué)、創(chuàng)新閱讀推廣形式的生動(dòng)實(shí)踐，也全面展現(xiàn)出當(dāng)?shù)亍皭傋x開平?書香僑韻”全民閱讀品牌建設(shè)的豐碩成果，讓濃郁書香浸潤(rùn)僑鄉(xiāng)大地。

????文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 李淑珩

????教研深耕課堂

????讓整本書閱讀落地生根

????整本書閱讀是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。當(dāng)天下午，由開平市教育局指導(dǎo)，開平市教師發(fā)展中心主辦的“僑印杯”整本書閱讀專題教學(xué)研討活動(dòng)，在開平市三埠街道辦事處祥龍學(xué)校舉行。國(guó)內(nèi)教育界知名專家與開平深耕一線的優(yōu)秀教育工作者齊聚一堂，共研整本書的閱讀教學(xué)路徑。

????活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，語文特級(jí)教師、正高級(jí)教師、杭州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師閆學(xué)率先開展專題分享，結(jié)合豐富實(shí)踐案例，為在場(chǎng)教師厘清整本書閱讀課程化教學(xué)的策略和思路，解答一線教學(xué)中的難點(diǎn)與困惑。隨后，珠海市金灣區(qū)四季學(xué)校副校長(zhǎng)李霞和開平市三埠街道辦事處祥龍學(xué)校教師唐紅梅分別開展《斜穿田野》導(dǎo)讀課與分享課，以趣味引入點(diǎn)燃學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生深度交流閱讀感悟，實(shí)現(xiàn)思維碰撞與思想提升，展示了從“激趣啟思”到“深度思辨”的教學(xué)路徑。

????在專家沙龍議課環(huán)節(jié)，張圣華、閆學(xué)、吳華杰、張浩等專家與一線教師圍繞整本書閱讀教學(xué)的真實(shí)困惑展開深度研討，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂引導(dǎo)、學(xué)生主體發(fā)揮等多個(gè)維度交流經(jīng)驗(yàn)、碰撞思想，參會(huì)教師紛紛表示收獲頗豐。開平碧桂園學(xué)校教師付艷婷坦言，此次教學(xué)研討活動(dòng)進(jìn)一步明確了整本書閱讀的教學(xué)方向，后續(xù)會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到教研組工作中，持續(xù)優(yōu)化閱讀指導(dǎo)課程，推動(dòng)整本書閱讀教學(xué)常態(tài)化。

????開平市“僑印杯”整本書閱讀活動(dòng)自2025年9月啟動(dòng)以來，迅速在開平全市中小學(xué)掀起了一股閱讀熱潮，扎實(shí)推進(jìn)書香校園建設(shè)，取得了豐碩成果。此外，開平市還在校園內(nèi)常態(tài)化開展“僑印杯”整本書閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生閱讀寫作能力，并以名師引領(lǐng)、課例展示、專題研討的形式，持續(xù)提升開平市小學(xué)語文教師閱讀教學(xué)能力，讓優(yōu)質(zhì)閱讀教學(xué)模式在各校落地生根，為書香校園建設(shè)筑牢課堂根基。

????新書分享傳暖意

????一封親筆信見證閱讀初心

????當(dāng)晚7時(shí)，由開平市委宣傳部、開平市教育局、開平新華書店聯(lián)合主辦的田野藏詩意?本草潤(rùn)童心——“僑印杯”整本書閱讀系列活動(dòng)之《斜穿田野》新書分享會(huì)在開平新華書店青少年成長(zhǎng)第三空間舉行?；顒?dòng)匯聚作家、教育專家、師生及家長(zhǎng)代表，共品書香之美，共話閱讀育人。

????《斜穿田野》是《中國(guó)教育報(bào)》常務(wù)副總編輯、資深記者、文化學(xué)者、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)研究者張圣華的力作，作品以質(zhì)樸文字描摹鄉(xiāng)土風(fēng)貌，記錄童年成長(zhǎng)，兼具文學(xué)美感與教育價(jià)值，是引導(dǎo)青少年親近自然、感悟生活的優(yōu)質(zhì)讀物。

????分享會(huì)上，張圣華結(jié)合自身田野童年記憶，講述創(chuàng)作靈感與心得體會(huì)，分享對(duì)自然、成長(zhǎng)與閱讀的獨(dú)到見解。走進(jìn)開平各所學(xué)校的這幾天，張圣華深切感受到了開平濃厚的閱讀氛圍。“開平學(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)、敢于思考發(fā)問，這份昂揚(yáng)向上的少年氣象，正是濃厚閱讀氛圍滋養(yǎng)而成，而開平濃厚的讀書風(fēng)氣，也在持續(xù)提升城市文明素養(yǎng)。”張圣華說。

????閆學(xué)也為開平濃厚的閱讀氛圍點(diǎn)贊。“從新書發(fā)布會(huì)、教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)師生、家長(zhǎng)的積極參與中，能真切感受到全社會(huì)對(duì)閱讀的重視。”她認(rèn)為，書香校園建設(shè)需要每一所學(xué)校、每一位老師共同發(fā)力，既要培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣、打造優(yōu)質(zhì)閱讀空間，也要重視親子共讀，依托家庭力量助力孩子成長(zhǎng)，期盼更多優(yōu)質(zhì)讀物走進(jìn)校園與家庭，推動(dòng)全民閱讀再上新臺(tái)階。

????共探家校社協(xié)同

????構(gòu)建全域閱讀育人體系

????“家校社協(xié)同育人，核心在于推動(dòng)全民閱讀?！狈窒頃?huì)上，張圣華、閆學(xué)、張浩等國(guó)內(nèi)教育界知名專家圍繞家校社協(xié)同開展閱讀教育、書香體系建設(shè)等展開深度對(duì)談，為開平構(gòu)建全域閱讀格局建言獻(xiàn)策。

????“家庭是閱讀的第一陣地，書香家庭能夠潛移默化影響孩子，讓孩子主動(dòng)成為閱讀者。而閱讀是實(shí)現(xiàn)自我教育、自我反思的最佳路徑，僅依靠課堂教學(xué)無法完成立德樹人的根本任務(wù)，青少年唯有堅(jiān)持閱讀、品讀好書，才能實(shí)現(xiàn)自覺成長(zhǎng)?！睆埵トA認(rèn)為，青少年閱讀既要品讀“陽光燦爛”的內(nèi)容，樹立生活信心、涵養(yǎng)美好品格，也要適度閱讀關(guān)于苦難的內(nèi)容，在間接體驗(yàn)中積累智慧，未來面對(duì)困境時(shí)更加從容篤定。

????嘉賓們一致認(rèn)為，推進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書香校園，不能僅憑學(xué)校單打獨(dú)斗，需要搭建“名家引領(lǐng)—社會(huì)參與—學(xué)校落實(shí)—家庭延伸”的家校社協(xié)同閱讀體系。學(xué)校深耕課堂主陣地，常態(tài)化開展整本書閱讀教學(xué)、閱讀分享活動(dòng)；家庭重視親子共讀，營(yíng)造溫馨居家閱讀氛圍；社會(huì)發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，整合資源、舉辦多元閱讀活動(dòng)，三方同向發(fā)力、凝聚合力，才能讓閱讀成為全民生活方式。

????近年來，開平以“百千萬工程”為牽引，全力打造“悅讀開平?書香僑韻”全民閱讀品牌，持續(xù)整合多方資源，豐富閱讀活動(dòng)形式。截至目前，該品牌已開展各類閱讀活動(dòng)135場(chǎng)次，覆蓋群眾超13萬人次。作為品牌重點(diǎn)項(xiàng)目，“僑印杯”整本書閱讀活動(dòng)影響力持續(xù)擴(kuò)大，開平市委宣傳部聯(lián)合開平新華書店已組織超46場(chǎng)“作家、名師進(jìn)校園”活動(dòng)，惠及9200多名學(xué)生，讓名家智慧、優(yōu)質(zhì)讀物走進(jìn)城鄉(xiāng)校園的各個(gè)角落。

????厚植書香底蘊(yùn)

????繪就僑鄉(xiāng)閱讀發(fā)展新圖景

????兩場(chǎng)閱讀活動(dòng)的圓滿舉辦，是開平市多年來持之以恒推進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書香開平的縮影。如今的開平，閱讀陣地不斷拓展、閱讀活動(dòng)豐富多彩、閱讀理念深入人心，書香飄滿校園、家庭、社區(qū)與街巷，全民閱讀蔚然成風(fēng)。

????在校園之內(nèi)，從常規(guī)閱讀課堂、整本書閱讀教研，到閱讀創(chuàng)作、素養(yǎng)展評(píng)等特色活動(dòng)，閱讀融入教育教學(xué)全過程。各校立足實(shí)際打造閱讀空間、組建閱讀社團(tuán)，讓朗朗書聲成為校園最美的旋律。在校園之外，閱讀陣地多點(diǎn)開花：先鋒天下糧倉書店、“無負(fù)今日”書房、社區(qū)閱讀點(diǎn)、農(nóng)家書屋等多元空間，讓閱讀觸手可及；舊書換新、“您選書，我買單”等創(chuàng)新舉措，推動(dòng)圖書資源循環(huán)共享；周末閱讀講座、線上閱讀直播、親子閱讀活動(dòng)等，吸引不同年齡群體參與其中。

????未來，開平將繼續(xù)以《全民閱讀促進(jìn)條例》為指引，持續(xù)深化“悅讀開平?書香僑韻”全民閱讀品牌建設(shè)，不斷拓展閱讀陣地、豐富活動(dòng)載體、優(yōu)化服務(wù)供給，持續(xù)完善家校社協(xié)同閱讀育人體系，并堅(jiān)持以閱讀培根鑄魂、以書香滋養(yǎng)城市，讓愛讀書、讀好書、善讀書成為市民群眾的行動(dòng)自覺，讓濃郁書香為開平高質(zhì)量發(fā)展注入持久的文化動(dòng)能。