區(qū)珮瑩留學(xué)歸來(lái)后，選擇回到家鄉(xiāng)奇榜村教孩子們學(xué)鋼琴。受訪者供圖

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????□江門日?qǐng)?bào)記者 蔡昭璐 張茂盛

????新會(huì)區(qū)奇榜村的一棟民居里，時(shí)常傳出悠揚(yáng)的鋼琴聲。彈琴的是一位“00后”姑娘——區(qū)珮瑩。她從英國(guó)留學(xué)歸來(lái)，沒有留在大城市，而是回到生養(yǎng)自己的鄉(xiāng)村，用一間小小的鋼琴工作室，奏響了留學(xué)報(bào)鄉(xiāng)、藝術(shù)興村的動(dòng)人樂章。6月10日，記者走進(jìn)奇榜村，探尋這場(chǎng)“逆行”背后的故事。

????從奇榜到英國(guó)，再回奇榜

????區(qū)珮瑩與音樂的緣分，要從童年說(shuō)起。

????“小時(shí)候很喜歡音樂，洗澡時(shí)在浴室唱歌，唱了1個(gè)小時(shí)，然后煤氣中毒了?！被貞浧疬@段“趣事”，區(qū)珮瑩忍不住笑了。父母見她如此癡迷，便支持她走上專業(yè)化道路。

????5歲那年，她開始學(xué)鋼琴，從此與黑白鍵結(jié)下不解之緣。這條路一走就是20多年。

????2018年，區(qū)珮瑩考入星海音樂學(xué)院音樂教育系，主修鋼琴演奏。2020年，她更在美國(guó)NMCC國(guó)際音樂邀請(qǐng)賽中奪得專業(yè)院校組鋼琴組金獎(jiǎng)。

????為拓寬藝術(shù)視野，2022年9月，區(qū)珮瑩遠(yuǎn)赴英國(guó)攻讀鋼琴演奏碩士學(xué)位。留學(xué)期間，她刻苦鉆研中西音樂理論與演奏技法。2023年9月，她成功舉辦個(gè)人鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)，最終以全專業(yè)第一名、一等學(xué)位的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。

????彼時(shí)的她，面前擺著兩條路：留在國(guó)外或前往國(guó)內(nèi)一線城市工作；或者，回到家鄉(xiāng)。

????她選擇了后者。

????區(qū)珮瑩坦言，回鄉(xiāng)并非一時(shí)沖動(dòng)。“父親一直告訴我要腳踏實(shí)地，不必盲目扎堆大城市。村委會(huì)也鼓勵(lì)返鄉(xiāng)青年盤活自家獨(dú)棟庭院資源，打造特色小微工作室，既能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，也能服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展?！彼f(shuō)，“我也希望能反哺家鄉(xiāng)，于是把這里當(dāng)作事業(yè)起點(diǎn)?！?/p>

????2025年，區(qū)珮瑩在自己家中正式創(chuàng)辦了鋼琴教育工作室。兩架鋼琴、一間琴房，成為她扎根鄉(xiāng)土的起點(diǎn)。

????讓西洋樂器融入鄉(xiāng)土文化

????在家鄉(xiāng)辦學(xué)1年多，區(qū)珮瑩打破傳統(tǒng)藝術(shù)教育的固化模式，融合中式教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)與西方教育的松弛包容，打造出特色音樂課堂，讓美育更有溫度、更有活力。

????“國(guó)內(nèi)教育講究‘嚴(yán)師出高徒’，西方教育則更注重松弛感?！眳^(qū)珮瑩將兩種教育模式融合，運(yùn)用到自己的課堂上。她說(shuō)：“很多孩子剛來(lái)時(shí)，彈錯(cuò)一個(gè)音符就很緊張。我會(huì)告訴他們犯錯(cuò)是正常的，不用有心理負(fù)擔(dān)?！彼慕虒W(xué)氛圍也十分自由，學(xué)生在琴房上課不用穿鞋，偶爾還會(huì)好奇地觀察鋼琴構(gòu)造，“在玩樂中感受音樂，真正做到享受課堂”。

????“興趣永遠(yuǎn)是第一位的?！眳^(qū)珮瑩反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。在她看來(lái)，美育的核心是培養(yǎng)審美能力，樂器只是一種載體?！皩W(xué)鋼琴不只是為了彈奏曲目，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)欣賞音樂、辨別藝術(shù)之美，養(yǎng)成良好的素養(yǎng)，這比掌握演奏技巧更有意義?！彼f(shuō)。

????上課之余，區(qū)珮瑩積極參與家鄉(xiāng)公益美育建設(shè)，主動(dòng)加入村里寒暑假公益托管課堂，為孩子們搭建學(xué)習(xí)藝術(shù)的平臺(tái)。未來(lái)，她還計(jì)劃開設(shè)鋼琴公益課堂，嘗試用鋼琴為村民的廣場(chǎng)舞伴奏，讓西洋樂器融入鄉(xiāng)土文化。

????“我十分享受當(dāng)下的工作與生活狀態(tài)。”區(qū)珮瑩表示，希望把前沿的國(guó)際化理念引進(jìn)來(lái)，和本土文化結(jié)合，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村藝術(shù)教育的短板。

????近年來(lái)，在江門歐美同學(xué)會(huì)（江門市留學(xué)生聯(lián)誼會(huì)）的推動(dòng)下，越來(lái)越多“00后”海歸選擇回到鄉(xiāng)村、扎根基層。江門歐美同學(xué)會(huì)不僅提供展示才華的舞臺(tái)，更通過(guò)“留學(xué)報(bào)國(guó)匯智江門”“榴蓮君集結(jié)日”等活動(dòng)，促進(jìn)會(huì)員間的資源共享與合作。區(qū)珮瑩的鋼琴工作室，也成為江門歐美同學(xué)會(huì)“同心·聚力”品牌在鄉(xiāng)村美育領(lǐng)域的一次生動(dòng)實(shí)踐。

????鄉(xiāng)村振興需要更多“領(lǐng)頭雁”

????奇榜村的發(fā)展，是江門“百千萬(wàn)工程”的一個(gè)縮影。從村集體經(jīng)濟(jì)的跨越式增長(zhǎng)，到人居環(huán)境與公共服務(wù)的全面提升，這個(gè)村莊正經(jīng)歷著深刻的蝶變。區(qū)珮瑩的鋼琴工作室，為這幅和美鄉(xiāng)村畫卷增添了一抹獨(dú)特的藝術(shù)亮色。

????“她是村里首位自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的年輕人?！逼姘翊逶h總支書記、村委會(huì)主任黎炳雄說(shuō)，“鄉(xiāng)村振興需要更多‘領(lǐng)頭雁’，我們一直期盼外出求學(xué)的游子能回鄉(xiāng)發(fā)展。像區(qū)珮瑩這樣的人才回鄉(xiāng)，可有效優(yōu)化村里人口結(jié)構(gòu)、提升村民整體素質(zhì)，我們十分支持?！?/p>

????在黎炳雄看來(lái)，區(qū)珮瑩的回歸意義非凡?！拔捏w藝術(shù)類項(xiàng)目，設(shè)備和運(yùn)營(yíng)成本都比較高。以往村民送孩子外出學(xué)藝，開銷不小。區(qū)珮瑩回鄉(xiāng)辦學(xué)，既降低了村民的學(xué)習(xí)成本，也讓藝術(shù)教育在村里落地生根。”

????區(qū)珮瑩的故事，正在奇榜村產(chǎn)生漣漪效應(yīng)。據(jù)了解，該村已在村口規(guī)劃建設(shè)僑創(chuàng)空間，打造特色工作室，面向返鄉(xiāng)青年、創(chuàng)業(yè)人才提供場(chǎng)地支撐與配套服務(wù)，持續(xù)培育鄉(xiāng)村新業(yè)態(tài)、新活力。

????“文體藝術(shù)領(lǐng)域能有帶頭人，對(duì)村里發(fā)展意義重大?！崩璞壅f(shuō)，“我們也不希望年輕村民一味依靠村集體分紅過(guò)日子，整天無(wú)所事事，年輕人就應(yīng)該干事創(chuàng)業(yè)。”

????從外出留學(xué)，到扎根鄉(xiāng)村，區(qū)珮瑩用行動(dòng)詮釋了“學(xué)成歸來(lái)、反哺桑梓”?！爸灰謇锏拿烙枰?，我就會(huì)全力以赴?！彼f(shuō)。